한국어 학습자의 한자어 인식 연구
Recognition of Sino-Korean by Korean Language Learners
- 주제(키워드) mental lexicon , lexical categorization , Korean word type , Learners from Chinese Character Culture , Learners from non-Chinese Character Culture , 심리어휘부 , 어휘범주화 , 한국어 어종 , 한자 문화권 학습자 , 비한자 문화권 학습자
- 발행기관 서울대학교 국어교육연구소
- 발행년도 2023
- 총서유형 Journal
- DOI http://dx.doi.org/10.17313/jkorle.2023..51.41
- KCI ID ART002976917
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 연구의 목적은 제2언어로서 한국어를 배우는 학습자들이 한국어 어휘를 인지할 때 한국어의 어종을 구분할 수 있는지, 학습자의 문화권이 어종을 구분하는데 영향을 미치는지 살펴보는 데 있다. 그 과정에서 한국어 학습자의 어휘부를 부분적으로 관찰할 수 있기를 기대하였다. 한국어 중·고급 학습자와 모어 화자를 대상으로 한자어와 고유어를 구분하는 과제의 정답률을 확인하고 답변에 대한 추측 정도를 확인하였다. 그 결과, 학습자와 모어 화자 간 어종 구분 능력에 유의한 차이가 나타나지 않았으며 학습자의 문화권 또한 어종을 구분하는 데 영향을 미치지 않았다. 학습자의 고유어와 한자어 어종 추측도에는 유의한 차이가 있었다. 이러한 결과들을 통해 학습자도 모어 화자와 마찬가지로 한자어와 고유어를 구분하는 언어적 직관을 가지고 있다는 것을 미루어 짐작할 수 있었다. 학습자가 한국어 학습 후 일정 수준 이상이 되었을 때 한국어의 사용자로서 모어 화자의 어휘부와 유사한 어휘부를 갖춰 가게 된다는 가정을 할 수 있는 결과라 하겠다.
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