조용필 노랫말의 문학교육적 의미
The Literary and Educational Meaning of Cho Yong-pil’s Lyrics
- 주제(키워드) 대중가요 , 조용필 , 노랫말 , 문학 , 텍스트 , 문학교육 , 콘텐츠 , Popular Song , Cho Yong-pil , Lyrics , Literature , Text , Literature Education , content
- 발행기관 한민족문화학회
- 총서유형 Journal
- DOI http://dx.doi.org/10.17329/kcbook.2024.87.87.010
- KCI ID ART003121099
- 본문언어 한국어
초록/요약
이 글은 조용필 노랫말을 위주로 대중가요의 문학 텍스트적 함의와 문학교육 콘텐츠로서의 감상 및 활용 방안에 관해 논의한 것이다. 조용필 노랫말은 문학 텍스트로서 요구되는 조건을 충족하므로 문학교육 콘텐츠로서의 분석과 다양한 활용이 기대된다. 이 글에서 조용필 노랫말의 주제를 세 가지 유형으로 나누어 고찰한 결과는 다음과 같다. 첫째, <돌아와요 부산항에>와 <일편단심 민들에야>의 노랫말은 일제 강점에 의한 민족의 이산과 남북 분단의 비애를 표현한 것인 바, 민족 화해와 통일의 중요성을 일깨워 준 콘텐츠로 파악했다. 둘째, <한오백년>과 <간양록>은 민족 정한의 표출 방식에 관한 인식의 전환 및 전통 민요의 현대적 재해석을, <꿈의 아리랑>은 민족의 희망과 새 역사의 도래를 보여 준 것으로 이해하였다. 셋째, 상반된 정치의식을 보여 준 <일성>과 <서울 1978년>의 노랫말은 민주 정치의 본질에 관한 성찰로, 외환위기를 배경으로 한 <친구의 아침>은 경제적으로 고통 받던 대중에게 전해 준 위로와 희망의 메시지였다고 분석했다.
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