대학 교양 과정에서의 시 교육 연구 -영화 <패터슨>의 활용 방안을 중심으로
A Study on Poetry Education as University Liberal Arts Curriculum - Focused on Measures to Use the Movie <Paterson>
- 주제(키워드) Keywords:liberal arts education , poetry education , poetry liberal education , non- literary majors , <Paterson> , use of visual media , 키워드 : 교양 교육 , 시 교육 , 교양 시 교육 , 비문학 전공 학습자 , <패터슨> , 영상매체활용
- 발행기관 우리어문학회
- 발행년도 2020
- 총서유형 Journal
- KCI ID ART002633984
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 논문은 영화 <패터슨>을 활용하여 실제 대학 교양 교육 현장에 적용할 수 있는 시 교육 방안을 제안하려는 시도이다. 이는 교양으로서의 시 교육이 전공으로서의 시 교육과 상이한 목표와 방향성을 가짐은 물론, 다른 장르의 문학 교육에 비해 세심한 접근이 필요함에도 불구하고 그간 교양 과정에서 시를 어떻게 가르칠 것인가에 대한 문제가 충분히 논의되지 못하였다는 문제의식을 바탕으로 한다. 교양 교과 학습자들을 다방면으로 조사하고 분석한 결과 그들 대부분이 비문학 전공 학습자로서 시를 낯설고 난해한 장르로 인식하고 있었다. 이에 본 논문은 교양 과정의 시 교육은 학습자들로 하여금 시에 보다 쉽고 친근하게 접근할 수 있는 방안이 강구되어야 함을 주장하며 영화 <패터슨>을 이에 활용해 보고자 하였다. <패터슨>은 시와 시인에 대한 근원적인 물음을 던지는 영화로서 시라는 장르에 대한 선입견을 깨는 데 유용할 뿐만 아니라 우리의 삶에서 시의 가치를 생각하게 한다는 점에서 주목된다. 특히 일반인인 패터슨이 시를 쓰며 일상을 견디고 세상과 소통한다는 점은 시를 이해하고 향유하는 일이 우리의 삶과 동떨어진 것이 아니라 우리의 삶에 직접적인 영향을 미칠 수 있다는 사실을 깨닫게 한다는 점에서 비문학 전공 학습자들에게 특히 시사하는 바가 크다. 이러한 점에서 본 논문은 영화 <패터슨>을 활용한 구체적인 교수 학습 방안을 제안하고, 이를 실제로 수업에 적용한 사례를 다루었다. 이러한 시도를 통해 대학 교양으로서의 시 교육의 가치 역시 새로이 고찰해보았다.
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