국어 교과서의 현대시 표기 방식 고찰 - 고등학교 국어 교과서를 중심으로
A Study on Orthographical Confusion of Korean Modern Poetry in Korean Textbooks - Focus on the Korean Textbooks for Secondary school
- 주제(키워드) 현대시 , 표기 혼란 , 국어교과서 , 교과서본 , 교양교육 , Modern Poetry , Orthographical Confusion , Korean Textbooks , liberal education
- 발행기관 고려대학교세종캠퍼스 한국학연구소
- 발행년도 2018
- 총서유형 Journal
- DOI http://dx.doi.org/10.17790/kors.2018..67.169
- KCI ID ART002422804
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 논문은 국어 교과서의 현대시 표기 방식을 고찰한다. 고등학교 국어 과목은 보통교육에 속한다. 보통교육은 국민에게 공통적으로 실시하며 사회구성원으로서 필요한 기본적인 지식과 최소한의 교양을 교육한다. 보통교육의 교과서에 수록하는 글은 보통교육의 성격에 부합해야 한다. 즉 보통교육의 ‘교과서본’은 내용이 보편적이고, 형식이 까다롭지 않으며, 가급적 오류가 적고, 되도록 일정해야 한다. 이를 고려할 때, 최근 고등학교 국어 교과서에서 현대시를 표기하는 방식은 많이 혼란하다. 혼란은 세 가지 양상으로 구분된다. 첫째, 원문과 현대 표준어 사이의 표기 혼란이다. 둘째, 자의적인 수정으로 인한 표기 혼란이다. 셋째, 연행 구분․문장부호에 의한 표기 혼란이다. 거의 모든 교과서에서 언급한 표기의 혼란이 발견된다. 심각한 혼란은 줄이는 것이 좋다. 보통교육의 국면에서는 더 그러하다. 크게 두 가지 방법을 시도해 볼 수 있다. 먼저, 고등학교 국어 교과서본 표기의 기준을 마련하는 것이다. 다음으로, 교과서본에 관한 공적인 논의의 장을 통해 해당 기준을 심의하고 수정하는 것이다. 이 같은 노력을 기울인다면 고등학교 국어 교과서에서 현대시를 표기하는 방식의 혼란은 점차 줄어들 것이다.
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