방과후학교 정책의 운영방향에 대한 비판적 고찰 -분석과 진단을 통한 정책 방향의 탐색 : The Critical Study of the After-School Policy
The Critical Study of the After-School Policy
- 주제(키워드) after-school policy , extra academic education expenses , educational gap , educational ends. , after-school policy , extra academic education expenses , educational gap , educational ends. , 방과후학교 , 방과후 교육활동 , 특기·적성교육 , 공교육 내실화
- 발행기관 안암교육학회
- 발행년도 2010
- 총서유형 Journal
- UCI G704-001273.2010.16.3.009
- KCI ID ART001490535
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 논문은 방과후학교의 개념, 역사적 변천과정 등을 살펴보고, 방과후학교 정책에 대한 비판적 고찰을 통해 방과후학교의 정상화 방안을 모색하는 데 그 목적이 있다. 그동안 정부차원의 주요한 교육사업으로 시행되어 온 방과후학교는 공교육 내실화에 의미 있는 기여를 해왔지만 최근 그 실효성에 의문이 제기되고 있다. 따라서 본 논문에서는 현재 학교현장에서 시행되고 있는 방과후학교 정책의 변천과정과 구성요인들을 검토하고, 이를 바탕으로 방과후학교 정책을 정책목표의 적합성, 교육내용의 타당성, 정책추진 방법의 적절성, 그리고 정책추진 전략의 정치성이라는 측면에서 분석·진단한다. 그리고 이러한 분석결과를 토대로 본 논문에서는 방과후학교 정상화를 위해 정책목표의 일관성 및 관계성의 재정립, 별다른 질 관리 및 보장체제 없는 영리집단 위탁경영 허용을 통한 경쟁 유도방식 지양, 전인교육을 위한 정규교육과정 보완 프로그램의 강화, 그리고 교육정책의 수단화 및 도구화 지양 등을 제안한다.
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