평생교육사 양성과정이 대학생의 평생교육태도, 직업몰입, 자아효능감에 미치는 영향 : The effects of the pre-service program for prospective adult educators on the attitude of lifelong learning, occupational commitment, and self-efficacy
The effects of the pre-service program for prospective adult educators on the attitude of lifelong learning, occupational commitment, and self-efficacy
- 주제(키워드) preservice , adult educator , the attitude of adult and continuing education , occupational commitment , self-efficacy , preservice , adult educator , the attitude of adult and continuing education , occupational commitment , self-efficacy , 평생교육사 양성교육과정 , 평생교육태도 , 직업몰입 , 자아효능감
- 발행기관 고려대학교 교육문제연구소
- 발행년도 2006
- 총서유형 Journal
- UCI G704-001272.2006..26.004
- KCI ID ART001162268
초록/요약
>본 연구는 평생교육사 양성교육 과정 내 효과를 평생교육에 대한 태도, 예비평생교육사로서 평생교육사에 대한 직업몰입과 자아효능감 등 세차원에서 실증적으로 탐구하였다. 이를 위하여 설문조사를 실시하였고 자료수집은 편의표집방법을 이용했으며 2005학년도 2학기 말 서울의 S여대, K대, 그리고 Y대에서 개설된 평생교육사 양성 관련 과목을 이수하고 있는 학생을 대상으로 하였다. 총 217개의 설문이 회수되었고 불성실한 답변을 제외한 213개를 분석대상으로 하였다. 자료 수집 전에 예비조사를 실시하여 안정적인 신뢰도를 검증하였고 전문가 5인을 통해 도구의 안면타당도와 내용타당도를 확보하였다. 자료분석은 F 검증(ANOVA), 사후비교를 위하여 scheffe 검증, 그리고 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과로는 평생교육에 대한 긍정적인 태도와 직업몰입 향상이 평생교육사 양성교육 과정을 통해 얻을 수 있는 효과임을 확인할 수 있었다. 특히 이수한 필수과목 수 증가의 기여도가 컸다. 그러나 평생교육사 실습 이수 유무는 종속변수에 의미 있는 영향을 미치지 않았다. 본 연구의 결과를 바탕으로 평생교육사 양성교육 과정에 대한 이론적실천적 함의를 제공하였고 한계점을 지적함으로써 연구결과의 일반화에 주의를 기울일 필요가 있음을 지적하였다.
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