인지전략 교수·학습방법이 아동들의 학습성취도에 미치는 영향 : 초등학교 학생들의 배드민턴 수업을 중심으로
- 학과코드 T3
- 발행기관 고려대학교 대학원
- 발행년도 2000
- 학위구분 박사
- UCI I804:11009-000000188800
- 식별자(기타) DL:000001802686
- 식별자(기타) METS:000000185498
- 본문언어 한국어
- 서지제어번호 000000709029
목차
ABSTRACT = 2
목차 = 6
Ⅰ. 서론 = 10
1. 연구의 필요성 = 10
2. 연구 목적 = 14
3. 연구 문제 = 15
4. 용어의 정의 = 15
5. 연구의 제한점 = 16
Ⅱ. 이론적 배경 = 17
1. 운동기술습득 과정에서의 인지 = 17
2. 매개요인으로서의 학생인지 = 18
3. 교수 전략 = 20
4. 인지전략을 위한 사고력 = 26
5. 체육교육에서의 사고력에 대한 선행연구 = 33
Ⅲ. 연구 방법 = 39
1. 양적 연구 = 39
2. 질적 자료의 수집 = 47
Ⅳ. 연구 결과 및 논의 = 50
1. 양적 연구 결과 = 50
2. 질적 연구 결과 = 59
3. 논의 = 71
Ⅴ. 요약 및 결론 = 74
1. 요약 = 74
2. 결론 = 77
참고문헌 = 79
부록 = 88
부록#1. 인지전략수업 계획안 = 89
부록#2. 기술중수업 계획안 = 95
부록#3. 인터뷰 가이드, 형식적 인터뷰 #1, #2, #3 = 100
부록#4. 학생 일일보고서 = 103
부록#5. 배드민턴 포핸드 오버헤드 스트로크 내용지식 검사지 = 104
부록#6. 움직임 패턴 검사 기록지 = 108
부록#7. 사후 실험 검사지-인지전략 = 109
부록#8. 사후 실험 검사지-기술중심 = 110
