디자인씽킹 기법을 활용한 중학교 가정교과 의류 업사이클링 소품 제작 수업개발
- 주제(키워드) 디자인씽킹 , 업사이클링 , 의복재활용 , 창의성 , 수업개발
- 발행기관 고려대학교 교육대학원
- 지도교수 이예영
- 발행년도 2019
- 학위수여년월 2019. 2
- 학위구분 석사
- 학과 교육대학원 가정교육전공
- 원문페이지 111 p
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/korea/000000083931
- UCI I804:11009-000000083931
- DOI 10.23186/korea.000000083931.11009.0000901
- 본문언어 한국어
- 제출원본 000045977467
초록/요약
본 연구는 중학교 1학년 의생활 부분 중 ‘의복관리와 재활용’ 단원을 주제로 디자인씽킹 기법을 활용하여 가정교과 의류 ‘업사이클링’ 소품 제작 수업을 개발․적용하여 실행하는데 그 목적이 있다. 이에 본 연구자는 중학생의 창의성 함양에 목적을 두고 이를 달성하기 위해 ADDIE 교수모형을 참고하여 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implement), 평가(Evaluation)의 5단계 순서에 맞게 디자인씽킹 기법을 활용하여 수업을 개발하였다. 분석단계에서는 2015 개정교육과정 기술․가정교과의 내용분석, 학습목표분석, ‘의복과 재활용’과 ‘업사이클링’ 선행연구 분석, ‘디자인씽킹’수업과 관련된 선행연구 분석, 창의성 관련 선행연구 및 문헌을 분석하였고, 설계단계에서는 디자인씽킹 기법을 활용한 가정과 수업개발 및 학습자료, 평가 루브릭을 설계하였다. 개발 단계에서는 디자인씽킹 기법을 활용한 가정과 수업개발, 학습 활동지, 학습 자료를 개발 후 전문가 타당도 검토 및 자문 피드백을 받아 최종적으로 10차시의 교수-학습 과정안과 학습 활동지, 학습 자료, 평가 루브릭을 완성하였다. 실행단계에서는 경기도 용인에 소재의 S중학교 1학년을 대상으로 연구자가 직접 적용하여 수업을 진행하였다. 평가단계에는 개발한 수업을 적용 후 문제점을 파악하고 전문가 협의 후 최종 수업개발안을 수정․보완하였다. 디자인씽킹을 적용한 수업은 우영진(2017)의 수업모형을 수정․적용하여 관련지식이해, 공감, 문제정의 및 아이디어생성, 프로토타입 및 테스트, 실제 만들기의 5단계로 수업에 적용하였다. 디자인씽킹 수업에 대해 학생들은 처음 접하는 새로운 기법의 수업으로 호기심과 기대감을 가졌으며, 공감하기 단계에서 달팽이 지도 그리기를 통해 타인에 대한 공감 능력을 키우게 되었다. ‘패스트패션’에 관련된 동영상을 시청 후 의복을 생산, 소비, 폐기하는 전 과정이 환경에 대해 심각한 오염을 일으키고 그 이면에 발생하는 문제를 파악하게 되었다. 그 후 문제정의하기(POV)를 통해 진짜 문제를 별견하며 다양한 아이디어를 제시하였다. 업사이클링을 위한 프로토타입과 테스트 과정을 거치며 실제로 업사이클링 제품을 만들기 전 오차를 줄일 수 있다는 사실에 흥미를 느끼며 적극 참여 하였으며, 다양한 아이디어의 업사이클링 제품을 디자인하였다. 디자인을 한 후 실제 만들기 단계에서 여러 가지 바느질 기법을 활용하여 자신이 만든 제품을 부모님께 선물하는 과정에서 뿌듯함과 자신감이 향상되었음을 알 수 있었다. 수업의 과정 중 특히, 공감하기 활동과 POV 활동을 통해 문제 안의 진짜 문제를 찾아가는 과정은 의미 있는 과정이라 평가하였다. 기술․가정교과는 4차 산업혁명시대에 미래의 인재육성에 가장 알맞은 교과이다. 이러한 교과에서 디자인씽킹 수업을 활용하여 교육현장에서 학생들이 현대 사회가 가지고 있는 문제를 정확히 이해하고 문제를 해결하기 위해 함께 하는 구성원과 협력하고, 그 안의 본질적인 문제를 찾아내어 아이디어를 발산하여 창의적으로 문제를 해결하는 과정은 미래사회에 필요한 인재로 거듭나는데 유용한 경험이라 판단된다.
more목차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 5
3. 용어의 정의 6
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 디자인씽킹의 개념 8
2. 창의성 20
3. 의복 재활용과 업사이클링 22
Ⅲ. 연구방법 및 절차 26
Ⅳ. 디자인씽킹 기법 수업개발 29
1. 분석 29
2. 설계 33
3. 개발 38
4. 실행 45
5. 평가 50
Ⅴ. 결론 및 제언 57
참고 문헌 60
부록 69
부록 1. 디자인씽킹 기법을 활용한 중학교 가정교과 의류 업사이클링 소품제작 교수학습 과정안 69
부록 2. 디자인씽킹 기법을 활용한 중학교 가정교과 의류 업사이클링 소품제작 학습 활동지 79
부록 3. 디자인씽킹 기법을 활용한 중학교 가정교과 의류 업사이클링 소품제작 학습 영상자료 93
부록 4. 디자인씽킹 기법을 활용한 중학교 가정교과 의류 업사이클링 소품제작 수업 시연 자료 95
부록 5. 디자인씽킹 기법을 활용한 중학교 가정교과 의류 업사이클링 소품제작 수행평가 루브릭(Rubric) 102
