역사교과와 상업교과의 통합수업이 주는 교육적 효과 : 특성화고 학생들을 중심으로
- 주제(키워드) 통합수업 , 상업 역사 , 역사교육
- 발행기관 고려대학교 교육대학원
- 지도교수 박현숙
- 발행년도 2018
- 학위수여년월 2018. 2
- 학위구분 석사
- 학과 교육대학원 역사교육전공
- 원문페이지 49 p
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/korea/000000080427
- 본문언어 한국어
- 제출원본 000045931563
초록/요약
본 연구는 특성화 고등학교에서 성격이 전혀 다른 과목으로 분류되는 보통교과의 한국사 과목과 상업교과의 경영리더십 과목을 통합수업으로 구안하여 실제 수업에 적용해 봄으로써 교육적 효과를 분석하고자 했다. 이 연구를 진행하기 위해 서울시 돈암동에 위치한 특성화 고등학교 3학년 전교생 132명을 대상으로 수업을 진행하였다. 연구주제는 가장 격동의 시대라고 말할 수 있는 근현대사의 ‘흥선대원군의 정책’ 부분으로, 학생들이 흥미를 일으킬 수 있는 주제라서 선정하였다. 연구는 학기 초 학생들이 집중하는 시기에 진행하였다. 최종적으로 연구 주제는 ‘흥선대원군의 SNDF모델을 적용하여 당시 상황과 사람들의 기대를 통해 흥선대원군의 리더십의 종류를 밝히는 것’이다. 이와 같은 과정을 통해 도출한 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 역사교과와 상업교과의 통합수업을 통해 상업교과에 대한 흥미 및 관심이 전보다 증가하였다. 둘째, 통합수업은 학생들의 역사 수업 참여도를 높였다. 셋째, 통합수업을 통해 역사에 대한 흥미도 불러일으켰다.
more목차
Ⅰ. 머리말
1. 연구의 목적과 필요성 1
2. 연구 방법 및 내용 7
Ⅱ. 통합수업의 모형 구안과 수업의 적용
1. 통합교육 정의와 모형 10
2. 수업모형 구안과 수업의 적용 12
Ⅲ. 통합수업의 교육적 효과 분석
1. 통합수업에 대한 효과 20
2. 수업 참여도 및 방법에 대한 이해 29
3. 역사에 대한 흥미도와 역사적 상상력 32
Ⅳ. 결론 및 제언 36
참고문헌 39
부록 41
