발달장애유아의 신체활동프로그램이 행동발달에 미치는 효과 검증
- 주제(키워드) 발달장애유아의 신체활동프로그램
- 발행기관 고려대학교 교육대학원
- 지도교수 이천희
- 발행년도 2016
- 학위수여년월 2016. 8
- 학위구분 석사
- 학과 교육대학원 체육교육전공
- 원문페이지 72 p
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/korea/000000069145
- 본문언어 한국어
- 제출원본 000045881181
초록/요약
국 문 초 록 발달장애유아의 신체활동프로그램이 행동발달에 미치는 효과 검증 고려대학교 교육대학원 체육교육전공 김 진 기 본 연구는 유아교육기관 발달장애 유아의 신체활동프로그램이 행동발달 에 미치는 효과를 통계적으로 검증하고 나타나는 변화의 양상을 세부적으 로 확인하는데 그 목적이 있다. 또한 어떠한 신체활동이 발달장애 유아에 게 더 효과적이고 바람직한지를 검토하기 위하여 S시에 위치한 유아교육 기관 중 발달장애 유아 교육을 전담하는 기관의 발달장애 1급, 2급, 3급의 유아 4명을 대상으로 16주간 주3회 30분씩 신체활동프로그램을 실시한 후 KISE의 발달척도를 발달장애 유아에 맞게 재구성한 검사도구로 검정하였 다. 검사도구 설문지는 사전과 사후에 각각 담당교사가 유아들의 행동을 관 찰한 후 직접 응답한 설문지를 수거한 후 부호화(coding)하였으며, 이를 SPSS 22.0 version for Window를 통해 분석하였다. 세부적인 분석절차는 다음과 같다. 먼저, 설문도구의 타당성을 검정하기 위해 전문가 2인에게 내용타당도 검정을 받았다. 다음으로 4명의 유아의 사전-사후 점수의 차이를 통계적 - ii - 으로 검정하기 위한 대응표본 t 검정(paired t-test)을 실시하였다. 하지만 본 연구의 참여자가 4명으로 통계적 결과를 도출하기에는 충분하지 못한 표본 수이므로, 본 연구에서는 통계적 검정 후에 개별 아동들의 점수를 기술통계(descriptive statistics)를 통해 비교하는 방법을 동시에 사용하였 다. 이상의 연구 절차를 통하여 분석된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 발달장애 유아의 신체활동프로그램이 생활자립행동 중 식사하기, 옷 입고 벗기, 개인위생, 안전과 사회의식 요인은 향상되었고 효과가 있었 다. 둘째, 발달장애 유아의 신체활동프로그램이 사회·정서적 행동 중 자아의 식, 대인관계는 변화의 차이를 수치화하여 기술하기에는 다소 한계점이 있지만 또래 유아들과 협력적인 관계 경쟁적인 모습은 미약하나마 효과가 있었다. 셋째, 발달장애 유아의 신체활동프로그램이 언어적 행동 중 수용행동, 의 사소통, 상징화, 모방하기는 4명의 발달장애 유아가 소폭상승 하였으나 특 이한 점은 수용행동에 있어서는 효과가 드러나지 않았다. 넷째, 발달장애 유아의 신체활동프로그램이 인지적 행동 중 지각적 관계, 대상개념, 상징적 애착은 통계적으로 유의하지 않는 것으로 나타났지만 사물에 대한 이해도는 증가한 것으로 보아 긍정적인 효과를 주는 것으로 판단할 수 있다. 다섯째, 발달장애 유아의 신체활동프로그램이 대 근육 운동 행동 중 균 형유지능력, 이동능력, 협의능력은 통계수치는 높게 나타났으며 주목할 점 은 균형유지능력에서의 발달이 두드러진다는 점이다. 따라서 긍정적인 영 향을 미치는 것으로 이해 할 수 있다. 여섯째, 발달장애 유아의 신체활동프로그램이 소 근육 운동 행동 중 정 - iii - 교성, 지각운동은 통계적으로 유의하지 않았지만, 하위범주로 구분된 정교 성과 지각운동에서는 변화가 보이는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에 서 적용한 신체활동프로그램은 발달장애를 가지고 있는 유아들에게 어느 정도 효과가 있는 것으로 판단되며, 이러한 효과를 더욱 증진시키기 위해 서는 좀 더 오랜 시간 프로그램에 참여해야 할 것으로 판단된다.
more목차
목 차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 3
3. 연구의 문제 4
4. 연구의 가설 4
5. 연구의 제한점 5
6. 용어의 정의 5
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 유아교육기관 8
2. 발달장애 9
3. 신체활동프로그램 11
4. 행동발달 범주 12
1) 생활자립 행동 14
2) 사회·정서적 행동 15
3) 언어적 행동 15
4) 인지적 행동 16
5) 대근육운동 행동 16
6) 소근육운동 행동 17
Ⅲ. 연구방법 18
1. 연구 대상 18
2. 연구 도구 19
1) 유아행동발달 검사지 19
2) 내용타당도 검정 20
3) 검사방법 20
3. 신체활동프로그램 20
1) 신체활동프로그램(베베 신체활동) 21
2) 수중활동프로그램(무지개 수영활동) 21
3) 실시방법 22
4. 자료처리 25
Ⅳ. 결과 및 논의 26
1. 결과 26
1) 생활자립 행동 26
2) 사회·정서적 행동 28
3) 언어적 행동 29
4) 인지적 행동 31
5) 대근육운동 행동 32
6) 소근육운동 행동 34
2. 논의 36
Ⅴ. 결론 및 제언 43
참고문헌 46
ABSTRACT 50
부록 53
