중.고등학생이 지각한 교사신뢰 및 또래애착과 학급풍토와의 관계
- 주제(키워드) 교사신뢰 , 또래애착 , 학급풍토
- 발행기관 고려대학교 교육대학원
- 지도교수 한성열
- 발행년도 2014
- 학위수여년월 2014. 8
- 학위구분 석사
- 학과 교육대학원 상담심리교육전공
- 원문페이지 68 p
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/korea/000000052777
- 본문언어 한국어
- 제출원본 000045808976
초록/요약
본 연구는 중·고등학생이 지각한 교사신뢰 및 또래애착과 학급풍토와의 관계에 대해 알아보고자 한다. 이를 위해 경기도 북부 1개 중학교와 2개 고등학교의 중·고등학생 434명의 설문지에 대해 상관분석 및 중다회귀분석을 실시하였다. 이어서 연구문제인 조절효과 검증을 위해 위계적 회귀분석을 실시하였으며, 유의미한 상호작용 효과에 한하여 조절효과 검증을 실시하였다. 연구의 결과에 따르면 첫째, 교사신뢰, 또래애착, 학급풍토 간에는 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 성별과 학교급(중학생 및 고등학생)에 따라 교사신뢰와 또래애착 그리고 학급풍토에 대한 지각에 차이가 있음이 확인되었다. 남학생의 교사신뢰정도와 학급풍토가 여학생에 비해 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났으며 또래애착은 여학생이 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 학교급별 차이와 관련하여 교사신뢰는 중학생이 고등학생보다 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 한편 또래애착은 중학생과 고등학생 사이에 유의미한 차이가 나타나지 않았으며, 학급풍토 역시 학교급별 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 셋째, 교사신뢰 및 또래애착과 학급풍토의 관계를 알아본 결과 교사신뢰가 학급풍토에 대해 또래애착보다 상대적으로 강한 설명량을 보이는 것으로 확인되었으며 넷째, 교사신뢰와 또래애착이 학급풍토를 예측하는데 있어서 교사신뢰의 경우 학급급의, 또래애착의 경우 성별의 조절효과가 확인되었다. 연구결과를 바탕으로 학교현장에서 긍정적인 학급풍토를 형성하는데 있어서 교사와 학생간의 신뢰 관계를 형성하는 것이 중요함을 인식하고, 공교육 현장에서 교사 및 학교에 대한 신뢰를 구축하기 위한 노력과 프로그램이 적극적으로 지원되어야 할 것이다. 아울러 교사신뢰와 또래애착이 학급풍토를 예측하는데 있어 성별과 학교급에 따른 차이가 존재하는 만큼, 효과적이고 긍정적인 학급풍토 형성을 위해서는 학교의 환경적 요인과 더불어 학생들의 성별과 학교급에 따른 개별적인 접근과 전략이 필요할 것이다.
more목차
I. 서 론 1
II. 이론적 배경 4
1. 신뢰 4
2. 또래애착 10
3. 학급풍토 12
4. 교사신뢰, 또래애착과 학급풍토 17
5. 연구목적 및 가설 21
III. 연구방법 23
1. 연구대상 23
2. 측정도구 24
3. 자료 분석 방법 27
IV. 연구 결과 28
1. 주요 변인 간 상관분석 28
2. 교사신뢰 및 또래애착과 학급풍토와의 관계 34
3. 교사신뢰 및 또래애착과 학급풍토와의 관계에서 성별과 학교급의 조절효과 38
V. 논의 44
참고문헌 48
부록 56
