고등학교 일본어 교과서 문법 제시 방법 고찰-유창성‧정확성 향상을 위한 Focus on Form 기법을 중심으로-
- 주제(키워드) 일본어 , 문법 , Focus on Form
- 발행기관 고려대학교 교육대학원
- 지도교수 채성식
- 발행년도 2014
- 학위수여년월 2014. 8
- 학위구분 석사
- 학과 교육대학원 일어교육전공
- 원문페이지 103 p
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/korea/000000052321
- 본문언어 한국어
- 제출원본 000045808855
초록/요약
본 논문은 효과적인 제2언어 습득을 위해 유창성과 더불어 정확성 향상을 위한 제고가 필요하다는 인식에서 출발하였다. FonF은 의사소통 중심으로 교수활동을 하면서 문법과 같은 언어형식에도 학습자의 주의를 기울이게 하는 방법으로 유창성과 함께 정확성을 향상시킬 수 있는 교실지도 기법으로 주목받고 있다. 이에 정확성으로 대표되는 문법을 고등학교 교과서에서 어떻게 제시하고 있는지를 FonF 실현기법에 비추어 살펴보고자 하였다. 또한 연구대상이 되는 6종의 교과서는 교육과정을 준수하여 제작된 인정 도서이므로 교과서 분석에 앞서 현행 교육과정의 교수학습방법에 대한 고찰을 통해 FonF과의 접점을 확인하고 교수내용으로서 제시된 문법사항의 특징을 밝히고자 하였다.
more목차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구목적 1
2. 선행연구 2
3. 연구방법 9
3.1 연구과제 9
3.2 연구대상 9
3.3 연구방법 13
Ⅱ. 본론 15
1. Focus on Form 의 이론적 배경 15
1.1 개념 16
1.1.1 몰입학습의 한계와 Focus on Form의 등장 16
1.1.2 정의 및 특징 18
1.1.3 기대효과 및 역할 24
1.2 실현 기법 26
1.2.1 선행형 ․ 반응형 27
1.2.2 명시적 ․ 암시적 28
1.2.3 연속적 ․ 통합적 33
2. 2009 개정 고등학교 일본어 교육과정과 문법 교육 34
2.1. 교수‧학습 방법과 Focus on Form 34
2.1.1 일반 지침과 Focus on Form 34
2.1.2 문법에 대한 지침과 Focus on Form 37
2.2. 교육과정 문법 사항의 특징 38
2.2.1 교육과정의 문법 사항 38
2.2.2 문법 사항의 특징 39
3. 교과서의 문법 제시 방법 연구 결과 48
3.1 언어 4기능 영역 문법 제시 방법 분석 49
3.2 정리 영역 문법 제시 방법 분석 63
Ⅲ. 결론 75
<참고 문헌> 79
부록 1. 2009 개정 및 2007 개정 교육과정의 문법 사항 87
