청소년의 부모애착 및 또래애착과 자동적 사고의 관계
- 주제(키워드) 청소년 , 부모애착 , 또래애착 , 자동적 사고
- 발행기관 고려대학교 교육대학원
- 지도교수 임정하
- 발행년도 2011
- 학위수여년월 2011. 8
- 학위구분 석사
- 학과 교육대학원 가정교육전공
- 원문페이지 148 p
- 실제URI http://www.dcollection.net/handler/korea/000000026620
- 본문언어 한국어
- 제출원본 000045666519
초록/요약
본 연구의 목적은 청소년기 부, 모, 또래애착의 양상을 살펴보고, Beck의 인지 모델에 근거하여 청소년들이 지각한 애착이 자동적 사고에 영향을 미칠 것이라는 가정을 검증하였다. 학교급과 성별에 따라 애착수준의 정도와 자동적 사고의 차이를 분석하고, 이들의 관계성을 밝힌 후, 중다회귀분석을 사용하여 지각된 애착정도에 따라 자동적 사고에 미치는 영향력을 검증하였다. 본 연구의 자료는 중학교 2학년, 고등학교 2학년 남녀 청소년 443명을 대상으로 질문지를 통해 수집되었다. 부, 모, 또래애착, 긍정적 자동적 사고, 부정적 자동적 사고를 측정하기 위해 각각 Armsden과 Greenberg(1987)이 개발한 부모 및 또래 애착 척도 개정본(Inventory of Parent and Peer Attachment-Revised Version: IPPA-R), Ingram과 Wisnicki(1988)에 의해 개발된 긍정적 자동적 사고 질문지(Automatic Thought Questionnaire - Positive: ATQ-P)와 Hollon과 Kendall(1980)에 의해 개발된 부정적 자동적 사고 질문지(Automatic Thought Questionnaire - Negative : ATQ-N)를 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 학교급과 성별에 따른 부, 모, 또래애착 정도 그리고 자동적 사고에 대한 t-검증을 실시한 결과, 학교급에 따라 또래애착과 부정적 자동적 사고가 유의하게 차이가 나타났다. 또한 성별에 따라 부애착에서 유의한 차이가 나타났으며, 자동적 사고에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 고학년 집단은 또래와의 애착 정도가 높았고, 부정적 자동적 사고가 높았다. 또한 남학생집단이 여학생집단보다 아버지와의 애착이 강하게 나타났으며, 성별에 따라 긍정적 자동적 사고와 부정적 자동적 사고에서는 차이가 나타나지 않았다. 2. 부, 모, 또래애착과 긍정적 자동적 사고, 부정적 자동적 사고의 상관분석 결과, 부, 모, 또래애착과 긍정적 자동적 사고 간에는 정적 관련성이 나타났다. 반면, 부, 모, 또래애착과 부정적 자동적 사고 간에는 부적 관련성이 나타났다. 3. 부, 모, 또래애착이 자동적 사고에 미치는 영향력을 분석한 결과, 부, 모, 또래애착 모두는 긍정적 자동적 사고에 영향을 미쳤다. 반면, 부정적 자동적 사고에는 부애착과 모애착만이 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 또래애착은 부정적 자동적 사고에 미치는 영향력이 거의 없었다.
more목차
목 차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 5
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 청소년의 애착 6
1) 애착의 개념 6
2) 부모애착 7
3) 또래애착 8
2. 자동적 사고 10
1) 자동적 사고의 개념 10
2) 자동적 사고의 종류 12
3. 애착과 자동적 사고의 관련성 16
Ⅲ. 연구방법 18
1. 연구대상 18
2. 측정도구 20
1) 부모애착 척도 20
2) 또래애착 척도 22
3) 긍정적 자동적 사고 척도 23
4) 부정적 자동적 사고 척도 24
3. 연구절차 26
4. 자료분석 27
Ⅳ. 연구결과 28
1. 청소년의 학교급에 따른 부, 모, 또래애착과 자동적 사고 28
1) 학교급에 따른 부, 모, 또래애착의 평균 및 표준편차 28
2) 학교급에 따른 자동적 사고의 평균 및 표준편차 30
2. 청소년의 성별에 따른 부, 모, 또래애착과 자동적 사고 32
1) 성별에 따른 부, 모, 또래애착의 평균 및 표준편차 32
2) 성별에 따른 자동적 사고의 평균 및 표준편차 33
3. 청소년의 부, 모, 또래애착과 자동적 사고의 관계 36
4. 청소년이 지각한 부, 모, 또래애착이 자동적 사고에 미치는 영향
40
1) 부, 모, 또래애착이 긍정적 자동적 사고에 미치는 영향 40
2) 부, 모, 또래애착이 부정적 자동적 사고에 미치는 영향 41
3) 부, 모, 또래애착의 하위요인이 긍정적 자동적 사고에
미치는 영향 42
4) 부, 모, 또래애착의 하위요인이 부정적 자동적 사고에
미치는 영향 44
Ⅴ. 논의 및 결론 47
1. 요약 및 논의 47
1) 청소년의 학교급과 성별에 따른 부, 모, 또래애착과 자동적 사고
47
2) 청소년이 지각한 부, 모, 또래애착과 자동적 사고의 관계 50
3) 청소년이 지각한 부, 모, 또래애착이 자동적 사고에 미치는 영향
51
2. 결론 및 제언 55
참고문헌 57
부록 : 질문지 67
